全港性系統
評估簡介
全港性系統評估(TSA)自2001年起每年進行一次，評估小一、小三和小六(2021年開始)及中三的語文及/或數學內容是否達到基本要求的水平。
2017年，政府宣布自2017/18學年起，暫停全港性系統評估(小一及中三)，保留小三及小六的全港性系統評估，以繼續了解在「334」新學制下，本地小學的語文及/或數學的教學情況，以及為「334」新學制下的基本能力評估(BCA)研究作準備。
自2018/19學年起，基本能力評估(BCA)正式取代全港性系統評估(小一及中三)及「全港性系統評估(小一)研究:2016」，旨在了解在「334」新學制下，本地小學的語文(或數學)的教學情況，以及學童的語文(或數學)的基本能力水平，以協助學校策劃教學及持續進步。BCA的配套包括BCA Student Learning Profile (BCASLP) STAR平台，以及「伴你同行-BCA支援家長」專頁。按此可瀏覽BCASLP STAR平台
全港性系統
評估
自2004年起，我們受教育局委託舉行「全港性系統評估」。
「全港性系統評估」是全港統一執行的評估，可提供客觀數據以幫助學校了解學生在第一至第三學習階段完結時在中、英、數三科的基本能力，用作促進學與教的評估。「全港性系統評估」的評估總結報告及學校報告，提供資料讓學校及教師具體地了解學生在基本能力方面的強項與弱項，從而優化學與教的計畫。
更多有關「全港性系統評估」：全港性系統評估
最新
消息
| 2025年01月12日 | 重要消息 | 2025年全港性系統評估報告經已出版 | |
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為特殊需要考生提供服務
考評局獲教育局委託發展及推行「全港性系統評估」。政府及學校可透過評估數據了解學生在第一至第三學習階段完結時，在中、英、數三科整體的基本能力。學校及教師亦可運用評估數據提升學與教。
「全港性系統評估」主要由學校按照考評局的指引於校內推行。根據公平原則，學校可為有特殊教育需要的學生作出特別安排，以助他在評估中展示學習成果。有關特別安排的詳情，請參閱以下文件：